Durante el mes de marzo, los activadores y activadoras tuvieron encuentros con la comunidad dando muestras del compromiso revolucionario que se tiene con la gente de los sectores más desposeídos y con la formación continua para el mejoramiento de nuestros ambientes de trabajo.
La primera actividad se realizó el miércoles 18 con el taller de Psicolingüística dirigido a nuestros activadores para su mejoramiento profesional y puedan incorporar estos saberes a sus proyectos de aprendizaje. La actividad tuvo lugar en la iglesia Hosanna, sector Los Robles, desde las 2.00 pm.
El viernes 20 en el barrio El Gaitero, los abuelitos del barrio disfrutaron del Encuentro Primavera, promovido por los activadores del ambiente Liberación Cultura, comités de cultura de los consejos Luis Hómez y Poder Ciudadano respectivamente y con el apoyo irrestricto de la camarada Alba de Medina. La actividad contó con la presencia de 40 abuelitos y abuelitas, quienes disfrutaron de dinámicas, obras teatrales y una presentación de un cortometraje.
El sábado 28 el barrio El Museo fue protagonista de la primera toma cultural realizada en nuestra parroquia. A las 8.00 am del sábado, la cancha comenzó a acondicionarse. Ya para las 10.00 activadores, grupos de danza, cultores y los vecinos y vecinas hicieron acto de presencia para disfrutar de cada uno de los actos. Esta actividad fue promovida por activadores y los consejos comunales Lusinchi 3 y Museo 2. Dentro de la programación parroquial el próximo mes estaremos de visita en el sector San Javier, donde igualmente accionaremos toda la maquinaria y, a su vez, agregaremos el elemento de debates para tocar el tema de la “Zulianidad”.
LUNES, 16 DE MARZO DE 2009:
En esta ocasión se inició a la 1.00 pm, previo se le dio una asesoría a Paola Ríos. Seguidamente hicimos la oración. El relator del día fue Cardenia, cronometrista Paola, cultivadora Rosalina, diccionarista José.
Iniciamos con José, quien va exponer el proceso histórico de la música. Pasamos a la evaluación de José:
MISAEL: “Tuvo bastante desarrollado y muy bien desarrollado, tiene conocimiento del tema, lo vi planteado”.
CARDENIA: “Muy bien explicado y bien relatado, habló con lujos de detalle”.
ALEIRO: “Tiene muy buena información, buena investigación”.
AUTOEVALAUACIÓN:
JOSÉ: “Esto era algo para mí desconocido, no soy un experto, pero creo que a medida que profundice, me iré apropiando de ella”.
Pasamos con el segundo equipo conformado por Cardenia y Maritza. Pasamos a la evaluación de las compañeras:
COEVALUACIÓN:
XIOMARA: “Les recomiendo que eviten las muletillas e ir siempre al grano y estar más segura de lo hablan. Traten de ir cerrando proyecto”.
ALEIRO: “Pienso que les falta mayor seguridad y organización pero las entiendo porque es su primer proyecto”.
JOSÉ: “Por ser este primer proyecto, chocamos con esta misma pared”.
AUTOEVALUACIÓN:
MARITZA: “Como nos dicen los compañeros, debemos manejar más los conceptos, debemos mejorar”.
CARDENIA: “Nosotros nos habíamos basado más en las áreas de prácticas de creación de vídeos.
A las 3.30 pm pasamos a la exposición de Mirian y de Rosa sobre el ámbito del teatro y la danza. Entre las diversas novedades podemos mencionar la presentación de una danza litúrgica y de diversas dinámicas para fomentar la participación en pleno del equipo. Pasamos a la evaluación de las compañeras:
LUZ: “Felicitaciones, están informadas respecto al tema.”.
KÉNEDY: “Las camaradas han ido evolucionando y eso es positivo, claro, aparte de nuestras ocupaciones que nos impiden hacerlo mejor. Yo estuve presente en esas prácticas, he seguido su ejemplo”.
GLADYS: “Felicito a mis compañeras por su desempeño y veo que están saliendo adelante”.
ROSALINA: “Las felicito su exposición estuvo muy amena, muy bonita”.
ALEIRO: “Felicito a Mirian, por su siempre buena disposición”.
MISAEL: “Le dieron un toque diferente, trajeron muestras culturales. Las felicito”.
AUTOEVALUACIÓN:
ROSA: “La verdad es que este proyecto lo he vivido lo he sentido y lo he llevado a la práctica, me siento satisfecha”.
MIRIAN: “Me siento satisfecha por el proyecto, mayor satisfacción hubiera tenido con la presencia de los niños que participaron en mi proyecto, pero me siento igual de feliz y doy gracias a Dios porque toda mi vida la he dedicado a él”.
A las 4.30 pm pasamos a la exposición del equipo de Misael, Aleiro y kénedy, quienes presentaron diversas dinámicas. Pasamos a la evaluación del equipo de Misael, Aleiro, Kénnedy:
LUZ: “Excelente y felicitaciones”.
ROSA: “Yo los felicito a los tres, uno de los que más avanzados en el segundo proyecto son ellos, sigan así”.
XIOMARA: “Los felicito, pues han superado las fallas del primer proyecto, veo su avance”.
PAOLA: “Estoy aprendiendo con ellos, realmente me estoy integrando.”
AUTOEVALUACIÓN:
KÉNNEDY: “Yo creo que todos hemos puesto empeño en esto, aparte del sacrificio, de todas las dificultades y obstáculos que hemos sorteado”.
ALEIRO: “De mi parte, me siento bien, poco a poco he ido aprendiendo, hay que buscar prácticas de teatro, y debo generar habilidades en este mundo”.
MISAEL: “A pesar de pasar por problemas, agradezco a mis compañeros que me han ayudado sobre todo con el manejo de computadora y recolección de datos, me siento satisfecho y muchas de las temáticas las manejo por experiencia”.
CULTIVACIÓN
POSITIVO: la merienda, la oración, las exposiciones.
NEGATIVO: el ambiente polvoriento y dificultades técnicas.
SÁBADO, 21 DE MARZO DE 2009:
A las 3.00 pm de la tarde se iniciaron actividades, arrancamos con la activadora Laura Petit quien presentó su propuesta.
La mayoría aprobó la propuesta considerándola idónea y aceptable.
Luego le tocó el turno a Alfania Amador, quien también presentó su propuesta. Al final realizó una dinámica.
En esta ocasión la mayoría consideró de aceptable la propuesta, haciendo observaciones de tipo ortográficas.
Pasamos a la exposición de Karen y Yohandra de su propuesta. A este equipo le faltó la evaluación, los antecedentes y la vinculación con el perfil prospectivo. Fue un trabajo muy completo, bien logrado, claro, deben arreglar detallitos.
Finalmente llegó el turno de Oswaldo quien presentó 3 ejes temáticos del ámbito de los pueblos indígenas.
- Faltaron aspectos como los consejos indios, los caciques.
- Lo de la comida fue un aspecto socializante positivo.
- Aportar en otros temas.
- No tuvo el tiempo para expresar sus mensajes.
- Demuestra dominio del tema.
- Buena investigación.
- Relacionó e hizo socialización.
- Formalicen un taller sobre pu
CULTIVACIÓN
POSITIVO: refrigerio dado por Oswaldo, presentación de propuestas y talleres. Buena asistencia.
NEGATIVO: Ausencia de algunos de compañeros. El ruido de ambiente de trabajo.
LUNES, 23 DE MARZO DE 2009.
Se inició a la 1.45 pm con la presencia de 8 activadores. Previo consideramos aspectos para la realización de una actividad parroquial cultural pautada para el día sábado 28 de marzo. No se repartieron roles.
Luego pasamos al sociodrama realizado por Yajaira, Rosalina, Gladys y Magalis quienes presentaron el eje temático Formulación y evaluación de proyectos. El sociodrama se basó en los pasos para la ejecución de un proyecto.
Pasamos a la evaluación de las compañeras.
NADIA: Están claras de cómo se formula un proyecto.
JOSÉ: Tienen un dominio y saben desenvolverse. Con el simple hecho de pararse es bastante, las felicitaciones.
LUZ: Las felicito pero en el camino avanzan más.
AUTOEVALUACIÓN:
GLADYS: Practicamos e investigamos y nos comunicamos, sí nos esforzamos, nos quedó conocimientos.
En vista de que ninguno de los expositores del día se apareció, pasamos a organizar en colectivo la actividad del día sábado a efectuarse en El Museo, a las 10. 00 am. Asimismo Se asesoraron varios activadores culturales en sus proyectos y situación académica. Se cerró ciclo a las 6.00 pm.
SÁBADO, 28 DE MARZO DE 2009:
En esta jornada el equipo se avocó completamente a acompañar a Miguel Colina, quien en estos momentos está pasando por momentos difíciles pues su señora esposa sufrió un accidente cardiovascular.
En vista de esta situación, el equipo en pleno se reunió para planificar una jornada completa para el día sábado 4 de abril.
Desayuno: Karen-Ángel- Emnalis- Laura
Almuerzo: Maribel- Ledys- Nydia – Uribe- Oswaldo- Alfania
Merienda: Jesús.
AGENDA:
9.00 Desayuno
9.30 Expo de Jesús
10. 30 – 12.00 Expo de Emnalis.
12.00- 12.45 Expo de Yohandra y Karen
12.45- 1.45 Almuerzo
1.45- 2.45 Oswaldo- Pablo.
2.45- 4.15 Expo de Maribel.
4.15- 5.00 Propuesta de Ledys
5.00 Merienda
LUNES, 30 DE MARZO DE 2009:
Iniciamos a la 1. 30 pm con la presencia de 6 activadores culturales. Realizamos la acostumbrada oración. En esta ocasión arrancamos con José.
Entre los roles, relator Paola, cronometrista Álvaro, cultivadora Rosalina.
A la 1. 40 iniciamos la exposición de José sobre el ámbito de música como continuación de su pasada exposición. Terminó a las 2.20 pm pero no pudo ser evaluado por sus fuertes dolores de colon.
A las 2.25 pm Álvaro Pereira procedió a presentar los ejes Aprendizaje por proyecto y Formulación y evaluación de proyectos.
A las 3.45 pm pasamos a la evaluación de Álvaro:
- Información muy completa, manejo teórico de los ejes temáticos.
- Debe sistematizar más sus experiencias, con evidencias soportarlo.
- Le sugiero mayor número de dinámicas creativas aún cuando promovió la participación.
- Está claro en el tema.
- Felicitaciones por su actuación, aclaró muchas dudas que teníamos.
A las 3. 55 pm pasamos a la exposición de Kénnedy, Aleiro y Misael, en este caso, expondrían sobre sociología de la educación. A las 4. 35 pm pasamos a la evaluación de los compañeros:
- Es necesario reforzar su manejo teórico, aunque desde el punto de vista crítico y analítico lo han hecho bien.
- Evidenciar sus experiencias y generar dinámicas que permitan la participación.
- Es necesario que suministren materiales teóricos al ambiente.
A las 4.45 pm pasamos a la exposición de Xiomara sobre Filosofía, educación y cultura. Inició con un sociodrama relacionando los temas con el eje temático. A las 5.00 pm pasamos a los comentarios y evaluación del equipo:
- Fue dinámico y gustó bastante, se pudo entender cada uno de los puntos que se querían abordar.
- Fomentó la participación.
- Es bueno combinar y explicar intenciones educativas, para el próximo encuentro debes traer una exposición teórica al respecto.
A las 5.10 pm Cardenia y Maritza presentaron su informe de aprendizaje, realizaron dinámicas y diálogos de saberes interesantes.
- Buena dinámica.
- Trajeron material.
- Deben ordenar los temas por eje temático.
CULTIVACIÓN:
POSITIVO: Se inició temprano. Cumplieron todos los activadores, visita de Dolismar.
NEGATIVO: Ausencia de compañeros.
Cerramos a las 6.00 pm.
SÁBADO, 4 DE ABRIL DE 2009:
Iniciamos desde las 9.00 am con el desayuno. Luego estuvimos presente en unas grabaciones realizadas por el equipo de producción del programa Dando y Dando de la periodista Vanessa Davis.
Oficialmente Nydia antes de iniciar solicitó presentar una reflexión para compartir con el ambiente.
En vista de algunas circunstancias habidas con la computadora e información de Jesús, pasamos a la exposición inmediata de Pablo Molina quien hablaría sobre los pueblos indígenas.
A las 11.30 am pasamos a la evaluación de Pablo.
- Tienen un manejo completo de estos ejes y Pablo complementó lo dicho por Oswaldo.
Pasamos a la exposición de Karen y Yohandra sobre el ámbito de teatro y danza a las 12.07 m.
Luego del almuerzo pasamos a la exposición de Jesús quien presentó parte de su proyecto para cerrar su ciclo evaluativo. Hubo muchas fallas en los cuadros en especial en las habilidades y destrezas. Debe preparar estos cuadros para la próxima sesión.
Emnalis pasó a exponer su proyecto. Presentó los referentes teóricos del ámbito general, le faltaron los ejes nuevas tecnologías, iniciación a la computación y aprendizaje por proyectos, en total presentó manejo teórico de nueve proyectos. Le queda pendiente procesos históricos de Venezuela.
SÁBADO 18
- JESÚS
- ALFANIA
- LEDYS
- ROSA CASTRO
- LAURA PETIT
SÁBADO 25
- MARIBEL
- CARLOS.
- YOHANDRA KAREN
- JESÚS
- OSWALDO-PABLO
